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家教老师如何成为备课高手


频道:学习宝典 来源:苏州学慧家教网suzhou-jiajiao.com 点击:152 日期:2022/1/6
备课是日常重要的教学准备工作。好的教训是有准备的教训。那么,老师应该从什么方面来准备一堂好的课呢?
(1)备课要求
1. 精度高
任何需要传授给学生的知识都应该非常准确,不能似是而非,即使是最简单的概念问题,也要把握准确,不能出现问题。
对于有争议且无法得出结论的问题,一般应避免,也不应轻易转移到课堂上。
2. 明确的目的
老师应该非常清楚每一课和每一章的目的和要求。这样可以根据目的合理地处理教材,采用合适的教学方法。否则就会游手好闲,意气用事,使教学得不到应有的效果。
3.很强的针对性
备课要把学生记在心里,时时想到学生,处处想到学生。教学目标的确定、教学重点的确定、教学难点的确定以及教学方法的选择都必须根据学生的实际情况。
4. 仔细的规划
就整本教材而言,应该计划好课时的分配,新旧知识的联系,复习和考试的安排。每节课的教学内容和教学步骤的安排,板书的设计,教具的使用,实验的演示,都是一个整体的安排,有一个合理的“顺序”。
5. 准确的可预测性
备课不仅仅是课堂教学的设计,当然,有明显的可预见性,我们需要的是“准确”。
在准备教材和准备学生的基础上,要准确预测课堂教学中遇到的问题和情况,设想好适应情况的措施,因势利导,变被动为主动,变不利为有利。34、先见之明是准确的,教师能有计划,应付局面,始终掌握主动,不会手忙脚乱。
(2)备课方法
备课的方法因人而异,因人而异,没有固定的框架。但一般来说,无非是以下几个方面。
1. 准备教学材料
老师应该像演员钻研剧本一样钻研课本。它包括对教学大纲的熟悉程度熟悉整本教材,掌握教材的知识体系,深刻理解每一章、每一课的内容,明确其在整本书中的位置和与之的联系。尤其要认真分析教材中的核心知识,抓住重点和难点,找到训练点。如果能找到知识点与训练点之间的路径,就能把握课堂教学的主线,明确课堂教学的内在逻辑,学生的认知就会变得简单。
2. 培养学生
古语有云:“知己知彼,百战不殆。”课堂教学是教师和学生之间的双边活动,没有学生的积极参与,课堂教学是无法达到任何效果的,所以学生必须做好准备。预备学生,是要预备学生的思想状况、知识基础、兴趣爱好、性格特点和理解能力等。学生的准备可以使教师的教学符合学生的实际,避免盲目性,还有利于调动学生的积极性,使他们以主人有心的态度投入到教学活动中去。
3.准备教学过程
在设计教学过程时,要考虑教学环节。一般来说,在课堂上设计5-8个教学环节,将“阅读、思考、讨论、尝试、理解、记忆”有机地结合起来,使学习过程成为一个充满趣味的探究过程。
4. 判例法
准备好教材和学生,才有了做好课堂教学的可能性,要把可能性变成现实,达到预期的教学目的,还要准备好教学方法。不同的教学方法有不同的教学效果。因此,研究教学方法,优化教学方法也是备课的重要环节。好的教学是指教师善于策划和指导,“说、指、导、导”的巧妙结合,为学生提供充分的机会和舞台,让学生高效、独立地学习。
5. 准备教学工具
在备课的时候,要研究如何用(实物、教具、录像、多媒体课件)尽可能生动生动地表达枯燥、深奥的知识。
6. 准备研究方法
对学生来说,方法比知识更重要。因此,在备课时,我们应该站在学生的角度:学什么,怎么学,用什么方法。如果在老师的指导下,学生掌握了一套好的学习方法,有一把打开知识宝库的“金钥匙”。
7. 为可能出现的问题做好准备
在备课时,教师应该预见到各种可能性,围绕核心知识考虑几个项目,并尽可能为学生保留思考的空间。大多数时候,挑战的密度、宽度和难度会激发学生更大的学习热情和努力。
8. 写教案
教案是教师备课成果的升华和结晶,是教师进行课堂教学的具体依据。教案可以是详细的,也可以是简化的,可以根据具体情况写在专门的教案纸或教案书上,也可以在教材上写评注。
9. 在写作教学
课堂教学不能完全按照教学计划进行,生动的课堂教学往往会纠正和丰富原有的教学计划。以写作和教学的形式总结一些宝贵的经验和教训,可供下次备课时借鉴,是教师提高备课水平的重要方法。
“功夫在讲台外”,一堂好课的关键在于准备好课。
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